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   首先，教學一體機激發(fā)學生學習的興趣。教學一體機可以進行創(chuàng)設情景，以其絢麗的色彩，迷人的畫面，來進行吸引學生的注意力，從而激發(fā)學生學習，可以有效地引導學生有意、有序地觀察事物，使課中的一些重點、難點都可以變得更加容易理解。

     其次，教學一體機豐富學生的想象能力。豐富想象力可以在一定的程度上，更好地發(fā)展學生的創(chuàng)新思維能力。而想象力的豐富，往往和多媒體生動、直觀、形象的畫面是分不開的。教學一體機可以為教師創(chuàng)造一個好的學習條件，讓學生們展開想象的翅膀，更好地發(fā)展學生的創(chuàng)新思維能力。
     再次，教學一體機提高學生的朗讀能力。讀書是一種享受，也是一個思維的訓練方式。教學一體機，可以用畫面和配音指導學生讀出語感。而且它還可以配上一段美妙的音樂，激發(fā)學生入情入境地朗讀，從而提高學生的朗讀能力。
    最后，教學一體機的優(yōu)勢是加強了課堂與現(xiàn)實世界的聯(lián)系。多媒體是目前很多學校在應用的一種教學方式，它可以模擬大量的現(xiàn)實世界情境，將把外部世界的一些東西引入課堂來進行配合學習，使學生獲得與現(xiàn)實世界較為接近的體驗，讓授課更加流暢。通過此產(chǎn)品教師可以實現(xiàn)多媒體娛樂以及電腦操作，直接打開設備即可輕松演繹精彩的互動課堂。